教师资格证里的综合素质考的是什么？

教师资格证里的综合素质考的是什么？

考教资不用慌，课小观来帮忙！

综合素质作为教师资格证考试的第一科，一定要引起重视！据课小观周围的小伙伴儿反馈，综合素质是一门看起来简单，却很容易“跪”的科目。

因为综合素质考察的范围很广，知识点多且杂，复习这一科目就要梳理好知识框架，抓住关键知识点，死记硬背是不可取的哦。

★ 综合素质题型分布如图：

简单来说这一科分为职业理念、法规、职业道德、基本文化素养、阅读和写作。

★ 具体考察内容：

（一）职业理念

1．教育观

理解国家实施素质教育的基本要求。

掌握在学校教育中开展素质教育的途径和方法。

依据国家实施素质教育的基本要求，分析和评判教育现象。

2．学生观

理解“人的全面发展”的思想。

理解“以人为本”的涵义，在教育教学活动中做到以学生的全面发展为本。

运用“以人为本”的学生观，在教育教学活动中公正地对待每一个学生，不因性别、民族、地域、经济状况、家庭背景和身心缺陷等歧视学生。

设计或选择丰富多样、适当的教育教学活动方式，因材施教，以促进学生的个性发展。

3．教师观

了解教师专业发展的要求。

具备终身学习的意识。

在教育教学过程中运用多种方式和手段促进自身专业发展。

理解教师职业的责任与价值，具有从事教育工作的热情与决心。

4 . 儿童观

理解“人的全面发展”的思想。

理解“育人为本”的涵义，爱幼儿，尊重幼儿，相信每一个幼儿都具有发展潜力，维护每一个幼儿的人格与权利。

运用“育人为本”的幼儿观，在保教实践中公正地对待每一个幼儿，不因性别、民族、地域、经济状况、家庭背景和身心缺陷等歧视幼儿。

设计或选择丰富多样、适当的保教活动方式，因材施教，以促进幼儿的个性发展。

（二）教育法律法规

1 . 有关教育的法律法规

了解国家主要的教育法律法规，如《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国义务教育法》《中华人民共和国教师法》《中华人民共和国未成年人保护法》《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》《学生伤害事故处理办法》《幼儿园工作规程》等。

了解《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010～2020年)》的相关内容；

了解联合国《儿童权利公约》的相关内容。

2 . 教师权利和义务

理解教师的权利和义务，熟悉国家有关教育法律法规所规范的教师教育行为，依法从教。

依据国家教育法律法规，分析评价教师在教育教学实践中的实际问题。

3 . 学生权利保护

了解有关学生权利保护的教育法规，保护学生的合法权利。

依据国家教育法律法规，分析评价教育教学活动中的学生权利保护等实际问题。

4 . 幼儿保护

熟悉幼儿权利保护的相关教育法规，保护幼儿的合法权利。

依据国家教育法律法规，分析评价幼儿教育工作中幼儿权利保护等实际问题。

（三）教师职业道德规范

1 . 教师职业道德

了解《中小学教师职业道德规范》（2008年修订），掌握教师职业道德规范的主要内容，尊重法律及社会接受的行为准则。

理解《中小学班主任工作条例》的文件精神。

分析评价教育教学实践中教师的道德规范问题。

2 . 教师职业行为

了解教师职业行为规范的要求。

理解教师职业行为规范的主要内容，在教育活动中运用行为规范恰当地处理与学生、学生家长、同事以及教育管理者的关系。

在教育教学活动中，依据教师职业行为规范，爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表。

（四）文化素养

了解中外科技发展史上的代表人物及其主要成就。

了解一定的科学常识，熟悉常见的科普读物。

了解一定的文学知识和文化常识。

了解中外文学史上重要的作家作品。

了解一定的艺术鉴赏知识。

了解艺术鉴赏的一般规律，并能有效地运用于教育教学活动。

（五）基本能力

1 . 阅读理解能力

理解阅读材料中重要概念的含义。

理解阅读材料中重要句子的含意。

筛选并整合图表、文字、视频等阅读材料中的主要信息及重要细节。

分析文章结构，把握文章思路。

归纳内容要点，概括中心意思。

分析概括作者在文中的观点态度。

2 . 逻辑思维能力

了解一定的逻辑知识，熟悉分析、综合、概括的一般方法。

掌握比较、演绎、归纳的基本方法，准确判断、分析各种事物之间的关系。

准确而有条理地进行推理、论证。

3 . 信息处理能力

具有运用工具书检索信息、资料的能力。

具有运用网络检索、交流信息的能力。

具有对信息进行筛选、分类、存储和应用的能力。

具有运用教育测量知识进行数据分析与处理的能力。

具有根据教育教学的需要，设计、制作课件的能力。

4 . 写作能力

掌握文体知识，能根据需要按照选定的文体写作。

能够根据文章中心组织、剪裁材料。

具有布局谋篇，有效安排文章结构的能力。

语言表达准确、鲜明、生动，能够运用多种修辞手法增强表达效果。

★ 备考建议：

●职业理念中教育观、学生观、教师观要准确记忆，因为大题靠它拿分，这几部分要重点学习。

●法律法规在选择题中出现频率较高，可以利用零碎时间复习巩固。

●文化素养靠的都是平时的积累，所以平时要多读书。

●阅读和写作部分要好好准备写作素材，50分大题不能忽略，平时要多练多写！

其实科目一占据较大分值的是主观题，客观题仅占据了约37%的分值。如果大家只追求合格的话可以适当做取舍，把握住分值较高的材料分析题和作文，重点复习这一部分。

下面我们就来看看作文评分标准及写作技巧！

作文评分标准如下：

写作技巧：

近几年作文考察以议论文为主，因此写作技巧也主要针对议论文展开。

一、找准立意

教师资格作文写作时，在立意确定练习时，大家可以多围绕材料深入思考相关的内容，从其中挑选出最佳的立意。同时，要注意立意是文章的中心思想，应该要能够统领具体文章中的中心论点和分论点。

考试时有的小可爱会担心自己立意比较偏，会影响分数，这个其实不用太担心，作文评分时给出的立意会是很宽泛的，只要能够贴合材料，跑的不是太偏，不会太影响分数的。

二、重视标题

作为立意的外化，标题一定要能够明确的体现出立意。同时要注意标题的优化，可以适当的用自己擅长的修饰方法，设计更好的标题，例如：恰当的使用对称法、引用法等等。

三、开头要华丽

作为作文的首段，要注意使用修饰语言的修辞方法，增加文章文采和语言的气势，例如巧用排比句、比喻句、引用等开头，然后顺利地、自然地引出中心论点。

在中心论点里面要体现出立意贴切，也就是要引到教育这个角度，站在准教师的角度来写中心论点，要时刻记得这是教师资格考试，作文也需要和教育相关联。

四、过度段落首句是精华

作为过渡的第二、第三、第四自然段的开头第一句话，是每一自然段的分论点。这些分论点可以从材料当中分析得出，也可以自己分析思考得出。

确定分论点的角度应该充分打开，确保自己从哪一个角度立意，都有相应的举例论据、引用论据、道理论据、理论论据等。也就是说从哪一个分论点的角度写文章都有话可说，这样就不用发愁自己写不够字数。

五、分论点

分论点的产生可以从提出问题(是什么)、分析问题(为什么)、解决问题(怎么做)这三个角度出发。即可以从任意某一个角度出发产生三个并列式分论点，也可以从三个角度各分析得出一个形成递进式的分论点。一般来说从怎么做角度确定分论点，论据会更多一些。

六、收集论据素材

搜集论据这些写作素材时，大家一定要打开思路。其实可以使用的论据有很多，例如，举例论据：真人真事、故事、新闻报道、教

育案例等；引用论据：名言警句，领导人讲话，校训，歌词，广告词，教育口号等等。今后派派也会为大家准备作文素材的哦，大家敬请期待~

七、结尾用修辞

结尾部分不需要再提出新的分论点，但是同样也需要注意修辞方法的使用。

第一句可以用一句普遍使用的名言警句开头，或者用排比句，比喻句等开头。然后对分论点进行一下简单地分析，总结概括，最后用慷慨激昂昂的、通用的一些话展望未来的。

需要注意的是结尾部分的论述角度要与开头第一自然段相符合，做到首尾呼应。

好了，说了这么多，大家一定都对教师资格证综合素质这一科有了更深的了解，那就抓紧时间，开始备考吧！

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