《坏小孩》的最后结局是什么？

《坏小孩》的最后结局是什么？

严良不会揭穿朱朝阳。

单从严良的个人属性来分析，在徐静向他表明对张东升的怀疑时，严良的选择是信任、维护维护自己的“得意门生”张东升，这就可以看出，严良作为一个老师，他下意识的惜才爱才，对有才华的学生由心而发的好感与保护欲。而朱朝阳这样有才气而不多见的孩子，简直是张东升的翻版。

严良在阅读朱朝阳的日记时，有一段他的心理描写：“严良看着日记里朱朝阳在学习上的锋芒毕露，不禁想起了他的初中时代。他初中也是数理化全才，不过那是八十年代初，社会大环境并不看重读书，学校的女生只喜欢文科生，那时候的文艺青年很吃香，像他这样的理科高材生是很孤独的。某种意义上他与朱朝阳的孤独是有几分相似的。”

这里明显可以体会到，严良对朱朝阳产生了共鸣，这是他在感性的一面理解朱朝阳的前提，也就是他的感性已经被朱朝阳收服了，在阅读日记时，严良就已经对朱朝阳产生了隐约的情感联结。

以至于后文中，即便他理性的一面告诉他：“不该信任朱朝阳，朱朝阳在撒谎。”但他刻在感性里的爱才与自我共情，让他陷入了结尾处的纠结——所以说，我认为这部小说的高潮的冲突点，本质不取决于朱朝阳，而是严良在感性面与理性面的自我斗争。

而结尾处更加明显了：“这一厘米，向右，也许是一个孩子从此过上全新的生活，好好学习，天天向上；向左，也许是他的所有伪装被揭穿，赤裸裸地展现在周围人面前，心理受重创，改变他接下来的整个人生。”

这一段是严良的心理描写，可以看出这两项选择无论正反面，他思考的角度都紧紧围绕着朱朝阳本身——他在展望朱朝阳的未来，没有考虑伦理、真相与社会影响。这点显而易见他选择的侧重——不是一个警察对嫌疑人，而只是一个老师对学生。

再看看他的天平，一边放着“一个高材生光明的未来”，另一边放着的是“一个少年的受伤与陨落”，这两者同时上秤，怎么可能达到平衡？

所以，我认为这根本就不是开放式结局，结局的走向只可能是一种。

而且，严良根本就不会纠结按下哪个按钮，至于他为什么会有那一段心理历程——那不是纠结与犹豫，而是一种强烈的感慨吧。